Natura y la UNESCO apuestan por la educación de niños de primaria para dotarlos de las competencias necesarias

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Inician proyecto en Yucatán y Veracruz

Con la finalidad de ampliar las posibilidades de educación en México y de ese modo, cambiar realidades, el Instituto Natura México y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), firmaron un convenio de colaboración para que niños y niñas, de primero a tercer grado de primaria, cuenten con habilidades y conocimientos fundamentales, que les permitan seguir aprendiendo a lo largo de su vida.

El proyecto arrancó en los estados de Yucatán y Veracruz,  en  el marco del  ciclo escolar 2021-2022  y se basa en una política de aprendizajes fundamentales en lengua, matemáticas y habilidades socioemocionales para dotar a los menores de las competencias necesarias para leer y escribir, ámbitos en los que adolece uno de cada tres niños y niñas, situación que se ha agudizado durante la crisis sanitaria por COVID-19.

Tras firmar una carta compromiso con Yucatán y Veracruz, el objetivo de Instituto Natura es implementar esta estrategia en más de 100 escuelas en ambos estados e impactar a más de 12 mil niños y niñas, como parte de un programa cuya meta para el 2028 es replicar en al menos ocho entidades del país, con la seguridad de que este modelo educativo florecerá.

“El convenio con UNESCO nos permite contar con la mirada y experiencia tanto nacional como internacional para el diseño de esta política educativa transformadora a gran escala. En Instituto Natura estamos a cargo de la conformación del equipo técnico y la coordinación de todos los esfuerzos. UNESCO será responsable del monitoreo y la evaluación de la política, además de que nos ha brindado acompañamiento en cada una de las interlocuciones con las autoridades educativas estatales”, señaló Silvia Ojeda, Directora de Instituto Natura México.

A su vez, Rosa Wolpert, oficial de educación de UNESCO México,  señaló que con esta estrategia, los docentes y otras figuras educativas, tendrán las herramientas necesarias para enseñar a leer y a escribir a niños y niñas, lo que será visible al contar con los resultados de diversas evaluaciones que detecten el nivel de alfabetización de sus estudiantes, además de pruebas estandarizadas que  permitirán identificar el nivel en el que se encuentran los estudiantes y reconocer sus avances durante el ciclo escolar.

En el caso de Yucatán, donde cuentan con sus propias pruebas estandarizadas a nivel estatal para tercero de primaria, se podrá observar una mejora en los resultados de los estudiantes que se beneficien con este programa.

Al respecto, el Maestro José Leonel Escalante Aguilar, Director General de Desarrollo Educativo y Gestión Regional del estado de Yucatán, confirmó el entusiasmo por trabajar con el Instituto Natura al resaltar que “el camino de la educación, lo vamos construyendo varios actores sociales cuando nos organizamos y colaboramos en torno a una meta común y los resultados son muy positivos, de experiencias muy enriquecedoras y de mucho aprendizaje”.

Cabe precisar que, en Yucatán, el proyecto está enfocado en 37 escuelas primarias ubicadas en áreas urbanas y semiurbanas que son los planteles más grandes del estado.

A su vez,  Maritza Ramírez Aguilar, Subsecretaria de Educación Básica de la Secretaría de Educación de Veracruz, precisó  que brindar una educación de calidad a niñas y niños veracruzanos es una prioridad, por lo que esta sinergia genera las condiciones para enfrentar el rezago. Dijo estar consciente de que ahora más que nunca es necesaria una sólida cooperación local e internacional que garantice los recursos y el apoyo para que el Objetivo 4 de la agenda de desarrollo sostenible: “Educación de calidad”, sea alcanzado en la entidad.

“Esta alianza no solo viene a fortalecer las capacidades técnicas e institucionales del sector, tanto con los docentes como en las escuelas, sino que nos ayudará a mejorar las condicion.

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