En incertidumbre la reconstrucción de escuelas afectadas por 19S

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La reconstrucción de escuelas afectadas por los sismos de septiembre de 2017 no ha concluido y avanza de manera lenta. En la información oficial persisten inconsistencias y falta de datos que dificultan conocer con certeza cuándo se terminará de rehabilitar a los casi 20 mil planteles dañados que atienden a cinco millones de estudiantes, informó el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), en un comunicado.

La plataforma Mapa de reconstrucción escolar elaborada por IMCO y Fundación Kaluz, identifica que de las 19 mil 139 escuelas afectadas, el 62% ha terminado de ejercer los recursos que se le asignaron, mientras que el 6% (mil 48 planteles), con una matrícula total de 404 mil alumnos, nunca han sido atendidos. El 32% restante son escuelas cuya reconstrucción sigue en curso y atienden a 853 mil estudiantes. De ellas, no se conoce el avance de las obras en un tercio.

De acuerdo con IMCO, en dos años no ha sido posible tener un listado oficial que incluya todas las escuelas afectadas y que coincida en la catalogación del nivel de daño y los recursos asignados a cada una. La falta de un diagnóstico certero de los daños dificultó asignar de manera eficiente los recursos para todos los planteles. Sin datos confiables de avance, no se han podido reforzar los esfuerzos que se necesitan para que los alumnos regresen a sus aulas 24 meses después de los desastres.

DISCREPANCIAS EN INFORMACIÓN OFICIAL

El responsable del listado oficial de escuelas dañadas es el Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (Inifed), al ser la autoridad encargada de coordinar la reconstrucción del sector educativo; sin embargo, el Inifed depende de los datos que recibe de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y de las autoridades estatales.

Las discrepancias en la información pública ocurren entre los datos de las autoridades federales y los gobiernos estatales. Estas inconsistencias reflejan los obstáculos para la coordinación entre los responsables. La falta de un diagnóstico inicial confiable y de datos de seguimiento a las obras son factores que pueden explicar el insuficiente avance en atender a todas las escuelas afectadas.   

Existen 110 planteles, con una matrícula de casi 19 mil alumnos, que los gobiernos estatales reportan como dañados, pero que no están incluidos en el censo federal. Hay 437 inmuebles cuya catalogación de daño no coincide entre fuentes federales y estatales. Además, algunas escuelas se reportan con más de un nivel de daño.

65 escuelas reconstruidas por organizaciones privadas, a petición de las autoridades gubernamentales, no han sido incluidas en el listado de planteles dañados. Hay 316 millones de pesos del sector público asignados a escuelas que fueron reconstruidas por organizaciones privadas, sobre los cuales no se conoce su destino.

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